Skolene i Knutepunkt Sørlandet startet i fjor satsning på leseopplæring, og inneværende skoleår har også regneopplæringen kommet i fokus. Siste trinn i Hva trenger din skole, er engelskopplæring. 

Det er behov i skolene for større satsning på regning som grunnleggende ferdighet i alle fag. Resultater fra nasjonale prøver for 5. og 8. trinn, samt regneprøven for 2. trinn viser at det er et forbedringspotensial som det nå tas tak i.

- Det er elevene som skal stå i fokus, vi skal jobbe med metoder og opplæring som på sikt kan gi bedre resultater. Det forteller Marianne Jonassen, pedagogisk veileder i naturfag og matematikk ved Pedagogisk senter. Jonassen er hovedansvarlig for regneopplæringen og for nettverkene for matematikk og naturfag for ungdomsskoletrinnet i Knutepunkt Sørlandet.

Regneopplæringen
Første, andre og tredje regneopplæring tilsvarer følger samme mal som Hva trenger din skole - leseopplæringen. 

1. regneopplæring, 1. - 4. trinn:
På første trinn skal det etableres en grunnleggende forståelse for hva det vil si å regne, og ferdighet står sentralt. Elevene skal gis læringsstrategier for å regne med tall. Analyse av regneprøve på 2. trinn

2. regneopplæring, 5. - 7. trinn:
Fokus på videreutvikling av strategi for regning og læringsstrategier. Fokus på hvordan samtalen mellom lærer og elev går, og hvordan man kan bruke resultatene fra nasjonale prøver.

3. regneopplæring, 8. - 10. trinn:
Fokus på helhet rundt regneopplæring for elevene, teori og praktisk tilnærming til regning, å kunne se fagene sammen og styrke regningen som sentrum.

Kurs for lærerne
"Hva trenger din skole? Første, andre og tredje regneopplæring for 1. - 10. trinn" går ut som et kurstilbud til alle skolene i Knutepunkt Sørlandet. Skolene bestiller selv kurs fra pedagogisk senter ut fra behovene lærerne og skolen har. Onsdager er fast dag for kurs og faglig påfyll for lærerne, etter at elevene har avsluttet skoledagen sin. Og kurstilbudet om regneopplæring er godt mottatt ute i skolene, Jonassen er fullbooket alle onsdager til og med mai. Og på grunn av den store pågangen, bruker hun også flere torsdager ute i skolene for å gi tilbudet til så mange som mulig. Det er førstemann til mølla-prinsippet som gjelder når kursene skal fordeles på skolene som viser interesse.

- Vi har nok gapt høyt, og kapasiteten er fullbelagt. Men vi tolker det dit hen at det er et behov der ute, og det er også spennende å se at kurstilbudene vi tilbyr er av interesse, forteller Jonassen.

Regning i alle fag
Første regneopplæring fokuserer på prosessene som fører til svar, og å finne effektive strategier for elevene, noe som kan minke antall elever med regnevansker. Det er prosessen hos elevene, og tanken rundt egen refleksjon når eleven regner som er i fokus.

Kompleksiteten øker utover trinnene, og når elevene går ut fra 10. trinn skal de ha gode nok regneferdigheter til å kunne møte behovene for regnekunnskap ute i samfunnet. Og det er ikke bare i matematikkfaget regning står sentralt. Regning er grunnleggende ferdighet i alle fag, fra språkfag og kunst og håndverk til kroppsøving og naturfag. 

Samhandling på tvers av kommunegrensene
De 7 kommunene i Knutepunkt Sørlandet mottar kurstilbudet om regneopplæring fra Pedagogisk senter i Kristiansand. Marianne Jonassen ser ikke på kommunegrensene når kursene fordeles, det er skolene som først melder sin interesse, som får kursene.

- Jeg ser ingen skiller mellom Kristiansandsskolen og skolene i de andre kommunene, både i nettverket for matematikk og naturfag, og regneopplæringen synes jeg det fungerer som en organisasjon, og ikke som 7. Utfordringen i forhold til kommunegrensene går på tekniske ting, som for eksempel at kommunene benytter to forskjellige skolesystemer, It's learning og Classfronter, forteller Jonassen.

Tilbudet "Hva trenger din skole" er godt mottatt ute i skolene, og Jonassen tror det skyldes at skolene selv bestiller de kursene de ønsker, i tråd med behovene ute i personalgruppa.